形容教育的成语

1、教学相长：教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。

2、师严道尊：本指老师受到尊敬，他所传授的道理、知识、技能才能得到尊重。 后多指为师之道尊贵、庄严。

3、因势利导：顺着事情发展的趋势，加以引导。

4、循循善诱：指善于引导别人进行学习。

5、春风化雨：指适宜于草木生长的风雨。比喻良好的薰陶和教育。

教育的基础是什么

教育的基础有四个，教育者、教育方法、教育环境、教育内容。

1、教育者：是教育实践活动的基本要素，是教育实践活动的主体，把受教育者作为教的对象，以教育影响为手段，把引导和促进受教育者身心的发展变化作为活动目的，力求使自己“教”的对象的身心发生合乎自己社会的变化。

2、教育方法：在教育思想指导下形成的策略性途径，包括教师直接指向教育内容的教学方法、学生学习方法指导及学前教育和家庭教育的方法。

3、教育环境：在学生所处的环境中，用环境进去影响，其中包括物质环境和文化环境。

4、教育内容：根据一定社会现实和未来需要，遵循年轻一代身心发展的规律，有目的、有计划、有组织、系统地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德、发展智力和体力，以便把受教育者培养成为适应一定社会的，需要和促进社会发展的人。

幼儿语言教育的意义

1、儿童的语言是在运用的过程中成长起来的,而儿童语言的运用又是在实际的语言交流中实现的。新《纲要》明确要求“要创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。”因此,在幼儿园里,教师给幼儿提供真实而丰富的语言情境,就是给幼儿创设可以帮助他们操作运用多种语言交流行为的交往情境。

2、一方面是在专门的语言教育活动中,让幼儿学习在不同的语言情境中如何运用相应的语言交流方式来与人交往。

3、如谈话活动中幼儿学习如何倾听他人的语言;文学活动中侧重理解和使用叙事性的语言表达方式;听说游戏要求幼儿使用敏捷应变的语言。

4、另一方面,日常的语言交往是真正真实而丰富的语言交往环境,幼儿可以有更多的机会与各种各样的人交往,扩展自己的语言经验。