如何完成教学的基本任务

完成教学基本任务的措施：

第一，更新教学理念。

1、强化学生自主学习能力，树立学生正确的价值观、人生观，把学会学习、学会做事、学会合作作为教学的最高目标。

2、转换师生关系，建立民主、平等、合作、和谐的师生氛围。与学生交流沟通，深入学生心灵，了解学生需要，帮助学生树立信心，解除疑惑，由教师向教育者、服务者、引导者多重角色转换。

第二，优化教学程序。

1、教师需把学法指导放在第一位，引导学生把握教材内容并设计教案，教案需突出教材重点难点，教案形式需简洁明了。

2、应用多媒体教学需以教情、学情作参考，发挥应用现代教育技术提高课堂教学效率的作用。

3、教学方法多样化。如采用小组讨论的方式，教师在讨论过程中帮助学生记录学习活动过程等。

4、教师开设虚拟课堂，线上辅导学生，解答学生疑问难题。

教学的最重要的特质是什么

加强对学生的人文关怀，关注学生的生活世界，联系学生的实际生活，赋予课堂教学生活意义和生命价值，是教学改革的重要特质。

教学应关注学生的直接经验，打通书本世界与生活世界之间的界限，关注学生的现实生活，改善他们当下的生存状态和生活质量，提升学生的生活意义和生命价值课堂教学是一种基于学生的现实生活、以提升他们的生活质量和生命价值为旨归的特殊的生活实践过程，是学生生存状态的积极展现、不断充盈和丰富的过程，是引导他们不断地超越、提升现有的生存状态以及追求更有意义、更有价值、更为美好和更符合人性的可能生活的过程。

教学应贴近学生的实际生活，密切联系他们的生活经验，赋予课堂教学以生活意义和生命价值，促进学生在生活质量、生活品位、生活格调上的提升，不仅使他们学会学习，更要学会过美好的生活，在此基础上使学生真正成为学习活动的主体、个人生活的主体和社会生活的主体。

请问教育与教学的区别

教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。教育的逻辑起点自然是人类社会的产生；教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和加速掌握文化科学基础知识和基本技能，促进学生多方面素质全面提高，使他们成为社会所需要的人。教学的概念是从教学现象和教学实践抽象和概括出来的，教学的内涵也随着历史的发展而发展；教育包括教学，教学是教育的一个组成部分；教育主要的任务是育人，教学在教授学生知识技能的同时渗透着育人；教学是教育的一个手段和方式，用教学来实现教育。