如何理解统计的三种含义

1、统计工具：指搜集、整理和分析客观事物总体数量方面资料的工作过程，是统计的基础。

2、统计资料：统计工作所取得的各项数字资料及有关文字资料，一般反映在统计表、统计图、统计手册、统计年鉴、统计资料汇编和统计分析报告中。

3、统计科学：研究如何搜集、整理和分析统计资料的理论与方法。

统计工作、统计资料、统计科学三者之间的关系是：统计工作的成果是统计资料，统计资料和统计科学的基础是统计工作，统计科学既是统计工作经验的理论概括，又是指导统计工作的原理、原则和方法。

如何理解劳动者的法定权利和义务

一、劳动者的权利。

含义:劳动者的权利是指劳动者依照劳动法律行使的权力和享受的利益。

内容:劳动者的权利主要包括:

1、平等就业和选择就业的权利;

2、取得劳动报酬的权利;

3、休息,休假的权利;

4、获得劳动安全卫生保护的权利;

5、接受职业技能培训的权利;

6、享受社会保险和福利的权利;

7、提请劳动争议处理的权利及法律规定的其他权利。

二、劳动者的义务。

含义:劳动者的义务是指劳动者必须履行的责任。

内容:劳动者的义务主要包括:

1、劳动者应完成的劳动任务;

2、提高职业技能;

3、执行劳动安全卫生规程;

4、遵守劳动纪律和职业道德。

三、在社会主义制度下,劳动者的权利与义务是统一的。在社会主义制度下,每一个劳动者都是国家的主人。

如何理解禁闭中他人即地狱

《禁闭》是萨特最著名的一部哲理剧，写的主要是三个在生前犯罪的人在死后进入地狱的状况。萨特在这一剧作中探讨了曾在《存在与虚无》中重点探讨过的人与他人的关系问题。剧中那句著名的台词“他人就是地狱”，这是存在主义的一个哲学观点：现实是荒诞的，人生是痛苦的，人与人之间是隔膜的，彼此不能沟通。萨特在1965年录制唱片前言中清楚地解释了自己的意图：如果自己犯罪作恶，毒化了与他人的关系，那么他人就是自己的地狱。

如何理解儒家经典大学

《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐把它从《礼记》中抽出，朱熹把《大学》重新编排整理，分为“经”一章，“传”十章，是为朱熹《大学章句》。

《大学》文辞简约，内涵深刻，影响深远，是儒家教育的纲领性论著，是一篇中国古代论述修身治国的佳作，不仅充满了中国古代的政治观和伦理观，而且洋溢着古代儒家学者治学修身的颇有价值的教育思想，具有教育哲学的价值。分别有教育目的论教育的实质论、教育的过程论、教育的理念、教育认识论。《大学》认为，人的社会化过程是从认识开始的。人的社会化过程就是要使人与整个人类的环境和谐并进、与社会一体化的过程。

如何理解互利互惠的原则

互惠互利原则又称对等原则。

理解：

1、任何一成员方在享受其他成员方的优惠待遇时，必须给其他成员方以对等的优惠待遇。

2、在多边贸易谈判的实践中，只有遵循平等、互惠互利的减让安排，才能在成员间达成协议，维护成员方之间的利益平衡，谋求全球贸易自由化。

3、要求成员之间相互给予对方以贸易上的优惠待遇，强调权利与义务的综合平衡。